Concevoir et animer des formations de manière occasionnelle
Contexte et contenu
Cette formation s'adresse à tout professionnel souhaitant animer des séances de formation collectives auprès de collègues, partenaires ou administrés. Elle vise les compétences fondamentales du formateur : la conception et l'animation, et initie à l'évaluation des apprentissages.
Structurée en 2 regroupements, elle demande un investissement significatif au participant pour la conception d’une séance de formation de 45 minutes, avant son animation au deuxième regroupement.
Concevoir et préparer une séance de formation collective
- Attentes et engagements en formation
- Besoin, demande et offre de formation
- Conditions d’apprentissage de l’adulte
- Intentions, objectifs pédagogiques et objectifs de formation
- Rédaction des objectifs pédagogiques
- Démarches, méthodes et techniques pédagogiques
- Scénarisation d’une séance de formation
Animer une séance de formation collective
- Animation de séance de formation
- Gestion du temps en formation
Évaluer une action de formation
- Objets de l’évaluation de la formation (modèle Kirkpatrick)
- Fonctions et formes de l'évaluation
- Outils d'évaluation des apprentissages
Développer sa pratique réflexive
La durée des activités en distanciel asyncrhone est estimée à 8 heures en plus des 28 heures de présentiel qui sont réparties en 2 regroupements de 2 jours .
Tout agent amené à concevoir et à animer une formation.
- Démarche inductive (co-construction des connaissances avec les participants)
- Méthode active dominante : étude de cas, mise en situation, activités collaboratives
- Formation multimodale, alternant présentiel et distanciel asynchrone
- Distanciel asynchrone : activités en autonomie à partir du Padlet et conception d'une séance de formation animée au 2ème regroupement.
- Concevoir et préparer une séance de formation collective
- Animer une séance de formation collective
- Évaluer les apprentissages
- Questionnaire d'autopositionnement en début de formation
- Evaluation formative
